Trening szybkiego czytania

• Nie zapisuj się, jeśli spodziewasz się, że sam zakup kursu szybkiego czytania da Ci nowe możliwości i umiejętności. Szybkie czytanie to efekt nowych doświadczeń, które można zdobyć wyłącznie poprzez praktykę. Czyli, by pojawiły się wyniki, konieczny jest regularny trening.



• Nie zapisuj się, jeśli spodziewasz się, że kurs szybkiego czytania będzie okazją do teoretycznych rozważań i dyskusji o tym co słuszne, a co nie, w szybkim czytaniu. Ten kurs to okazja do ćwiczeń, a nie do dyskusji o ćwiczeniach.

• Nie zapisuj się, jeśli zawsze skłonny lub skłonna jesteś, mimo wyjaśnień i zachęt, robić wszystko po swojemu. Nie każdy trening prowadzi do oczekiwanych wyników. Nie wystarczy ćwiczyć – trzeba ćwiczyć we właściwy sposób. Podpowiadamy jak to robić – Tobie pozostaje jak najdokładniejsze wykonanie naszych zaleceń. Na własne eksperymenty przyjdzie czas później – po zdobyciu podstawowych doświadczeń :)


• Nie zapisuj się, jeśli do nauki potrzebujesz kogoś, kto będzie nad Tobą stał, pilnował i ciągle mobilizował Cię do pracy. Co prawda trener jest do dyspozycji przez cały czas treningu, jednak tylko po drugiej stronie łącza internetowego :)

• Nie zapisuj się, jeśli dotychczas niczego nie udało Ci się doprowadzić do końca. Jeśli tak było, to z tym kursem najprawdopodobniej będzie tak samo. Szkoda marnować tak wartościowego doświadczenia jakim jest kurs szybkiego czytania, tylko po to, by raz jeszcze sprawdzić swoją siłę charakteru. Wymagamy wytrwałości i Twojego współudziału w budowaniu swojej motywacji.

• Nie zapisuj się, jeśli jesteś osobą bardzo zajętą i nie jesteś skłonny lub skłonna do przeorganizowania swoich obowiązków tak, by wygospodarować czas na trening szybkiego czytania. Wierz mi, jeśli podejmujesz zobowiązanie do treningu na zasadzie „może uda się urwać parę chwil”, to na pewno się nie uda! I niewiele skorzystasz z ćwiczeń.



Jeśli dziwi Cię, że piszę o tak oczywistych sprawach, to wiedz, że współcześnie nie jest to oczywiste dla wszystkich osób z ambicjami rozwojowymi. Niezrozumienie prostych konieczności dydaktycznych i tych związanych z własnymi postawami staje się coraz powszechniejsze – np. dostaję sugestie zmian/uproszczeń w ćwiczeniach (formułowanych z intencją „będzie wygodniej… – trening jest przecież dla klienta”), których wprowadzenie powodowałoby, że byłyby to inne ćwiczenia: dające inne efekty lub nie dające efektów. Powszechna dzisiaj tendencja do wprowadzania uproszczeń, ułatwień i promowania wygody oraz pasywności kształtuje umysły, oczekiwania i… charaktery… :)

• Nie sądź również, że po kursie szybkiego czytania nie będziesz już potrzebować żadnych nowych sprawności i umiejętności, by efektywnie posługiwać się swoim intelektem. Już sam przegląd programów naszych kursów daje do myślenia. A to przecież tylko podstawy. W oparciu o nie, codzienną pracą, buduje się własną efektywność osobistą.

Przed podjęciem treningu uważnie przeczytaj wszystkie zamieszczone w serwisie materiały dotyczące tych zajęć.

„Znacznie zwiększyłam swoją prędkość czytania. Początkowo czytałam z prędkością ok. 230 SNM, a teraz doszłam do ok. 900 – 1000 SNM .”

„Podobała mi się wygodna metoda ćwiczenia i łatwość w zorganizowaniu sobie treningu.”

„Jestem zwolennikiem (fascynat to może za dużo powiedziane :-) ) elearningu, czyli nauki przez internet. Jestem właśnie po szkoleniu „Projektowanie kursów on-line” i muszę powiedzieć, że jestem bardzo mile zaskoczony tym w jaki sposób Krzysztof przygotował kurs i dostępne tu materiały.”

„Jest to najlepiej objaśniony i zorganizowany kurs jaki kiedykolwiek widziałem. Jestem zdumiony tym ile pracy i wiedzy zostało w niego włożone.”

„Bardzo fajny kurs! Bede napewno goraco polecal go znajomym.”

„Zapisałam się na drugi moduł i mam zamiar więcej ćwiczyć !!!!!!!!!!!!!”

„Jestem bardzo zadowolona – przyłożyłam się do wykonywania treningów i widzę dużą poprawę.”

„Cenię przejrzystość. Obowiązywał pewien schemat lekcji, a to mi się bardzo podoba.”

„Lekcje były jasne i zrozumiałe.”

„Czytanie okazało się nie tak magiczne, jak się wydawało.”

„Podobał się sposób prowadzenia, łatwy kontakt z trenerem i taki sposób ustawienia wszystkiego, który wymuszał systematyczność.”

„Podoba mi się metoda pracy z serwisem i z trenerem.”

„Nauczyłam się szybciej czytać i więcej rozumieć z tego, co czytam.”

„Główną wartością kursu było dla mnie wymuszenie dyscypliny ćwiczeń i jasne rozplanowanie treningu.”

„Bardzo mi się podobało:
1. ćwiczenia zrozumiałe i interesujące :-)
2. duża efektywność kursu.”

„Ciesze się, że do Was trafiłam :-) „

„Najbardziej cenię sobie znaczny (już prawie sześciokrotny) wzrost tempa czytania.”

„Bardzo wzrosło tempo mojego czytania.”

„Czytanie idzie mi teraz bez porównania lepiej.”

„Jestem zadowolona z treningu :-) znacznie powiększyłam swoje tempo czytania.”

„Ćwiczenia mi się bardzo podobały…”

„Ten kurs nauczył mnie jeszcze mobilizacji i samozaparcia :-) Ogólnie jestem bardzo zadowolona.”

„Cenię swobodę poruszania się po stronie z zamieszczonymi ćwiczeniami.”

„Bardzo mi się podoba wyjaśnienie wszystkiego i przypominanie w kolejnych lekcjach kursu.”

„Wszystkie ćwiczenia były dla mnie jasne i zrozumiałe.”

„Jestem zadowolona, ponieważ technika szybkiego czytania przydaje mi się w mojej edukacji szkolnej.”

„Jasno sformułowane polecenia, ładna szata graficzna, brak możliwości „nadrobienia” materiału – to są główne pozytywy.”

„Nauczyłem się prawidłowego wykorzystania czasu, ustalania ważności spraw i załatwiania ich bez przyzwalania innym na zakłócanie pracy.”

„Wszystko było bardzo jasne i zrozumiałe.”

„Trening dal mi wiarę, że można poprawić pracę mózgu.”

„Jestem jeszcze w trakcie treningu, ale moja opinia się nie zmieni: to działa!”

„Trening jest bardzo dobrze opracowany: zrozumienie ćwiczeń było bardzo proste, dzięki czemu można je było poprawnie wykonać.”

„Jestem zadowolony bo to działa – dochodzę do poziomu 1000 słów/min. :-) „

„Jestem bardzo zadowolona z postępów w prędkości czytania.”

„Nie zawsze od razu rozumiałam celowość niektórych ćwiczeń (choć zawsze były podawane), ale efekty potwierdzały ich zasadność.”

„Najwyżej cenię zwiększenie tempa czytania i zrozumienia.”

„Podzieliłam się ze swoim trenerem wątpliwościami i od razu otrzymałam ogromne wsparcie.”

„Teraz codziennie stosuję poznane techniki szybkiego czytania.”

„Bardzo podobał mi się trening :-) „

„Materiały do treningu były zrozumiałe. Wyjaśniane były cele i sposoby ich osiągania.”

„Zawsze, w razie jakichkolwiek problemów (i nie tylko) była możliwość zwrócenia się do trenera o pomoc lub konsultację. Kilkakrotnie z niej skorzystałam i niezwłocznie otrzymywałam pomoc od trenera.”

„To było moje pierwsze doświadczenie ogólnie w nauce przez Internet i jako takie oceniam trening bardzo pozytywnie.”

„Trening jest przemyślany, dobry kontakt z prowadzącym.”

„Wreszcie nauczyłem się samodyscypliny:) „

„Teraz mam świadomość popełnianych błędów podczas czytania i wiem jak korygować je na bieżąco.”

„Stwierdzam, że to niezwykłe, jak szybko można wyćwiczyć oko. Niesamowite jest uczucie, gdy zaczynam postrzegać coraz więcej i łatwo jestem w stanie przyswoić sobie to, co postrzegam.”

„Co do wrażeń, to bardzo pozytywnie odnoszę się do kursu, który jednak był ciężką pracą. :-) „

„Myślę, że bardzo istotna była dla mnie atmosfera treningu – zrozumienia i ciągłego motywowania.”

„Przestałam bać się książek, po prostu częste czytanie czy też praca na książce oswoiły mnie z tą materią :-) „

„Bardzo podobały mi się ćwiczenia na poszerzenie pola widzenia – za pierwszym razem nic nie mogłam zauważyć, a już za drugim, trzecim niemal wszystko było czytelne.”

„Wow.. dzisiejszy trening mnie rozwalił.. nie sądziłem, że dzięki użyciu wskaźnika można w tak krótkim czasie, tak bardzo przyspieszyć. Szczególnie zdumiewającym odkryciem było, że sam musiałem nieco przyspieszać ruch wskaźnika – szybkość odczytywania tekstu, by uzyskać optymalną szybkość rozumienia tekstu oraz zachować pełną koncentrację na czytanych frazach. Ponieważ sam zajmuję się samorozwojem oraz NLP, mogę stwierdzić, że z całą pewnością po raz pierwszy (w czasie czytania) wszedłem w stan flow. Niesamowite uczucie… Dzięki :)”

„Większość rzeczy poza treningiem czytam po angielsku, ale i tu udało mi się przemycić trenowane techniki.”

„Uważam, że trening jest atrakcyjny :-) „

„Myślę, że instrukcje do ćwiczeń są tak bogato opracowane, że większa pomoc w treningu nie jest potrzebna.”

„Motywujące wiadomości na forum były dla mnie bardzo ważne.”

„Koncentracja i wyciszenie. Tak, to właśnie te umiejętności (oprócz oczywiście zwiększonego tempa czytania), które przyniósł mi ten trening.”

„Teraz wiem, że jak chcę to potrafię :-) „

„Rzadko kiedy łapałam się, że podczas czytania myślę o czyś innym. A z tym do tej pory miałam największy problem.”

„Szczerze, myślałam, że to nie wypali, ale teraz wiem jakie ważne były te ćwiczenia.”

„Dużo się nauczyłam… zaczynając od odpowiedniego patrzenia na tekst, trzymania książki, a kończąc na czytaniu ze wskaźnikiem.”

„Skupienie to moje największe osiągnięcie i coś nowego :-) „

„Najsprawniej przyzwyczaiłam się do czytania ze wskaźnikiem, choć wcześniej nie widziałam w tym sensu, ale dobrze, że się myliłam :-) „

„Najlepiej opanowałam zapamiętywanie tekstu.”

„Największy postęp osiągnęłam w koncentrowaniu się nad tym co robię (szybko, sprawnie i do celu).”

„Oczywiście, że stosuję te techniki. Regularnie :-) „

„Najlepszym momentem treningu były zawsze wyniki po testach :-) „

„W treningu cenię to, że zwiększyłam (mimo nie najznakomitszych efektów, ale i tak jestem dumna z siebie) moje tempo czytania.”

„Prowadzący zawsze mi udzielał pomocy jak tylko jej potrzebowałam :-) Dziękuję :-) „

„Osiągnęłam cel: zwiększyłam tempo czytania. :-) „

„Świetny kurs, wszystkie działania dokładnie przedstawione. Dzięki niemu zrozumiałem jak ważna jest systematyczność.”

„Podobało mi się to, że mogę wykonywać trening w domu.”


„Nauczyłem się jak nie myśleć o niebieskich migdałach w trakcie czytania :-) „

„Wydaje mi się że szybko przyswoiłem czytanie ze wskaźnikiem i to się ceni :-) „

„Zamierzam stosować i doskonalić techniki szybkiego czytania, bo już nie potrafię np. czytać czegoś po 1 wyrazie. ???? „

„Cenię w kursie to, że mogłem się wszystkiego uczyć w domu, przy biurku.”

„Prowadzący zawsze odpowiadał na moje pytania i to w jak najkrótszym czasie. :-) To mi się szczególnie podobało. Był bardzooooo dyspozycyjny. :-) „

„Materiały i wszystko z nimi związane było OK :-) „

„Ten trening, dla mnie, to duże odkrycie i sprawa warta wydanej każdej złotówki.”

„Myślę, że jest to dobrze przygotowany kurs.”

„Nauczyłem się, że za czytanie nie odpowiadają oczy tylko mózg i to mózg głównie ćwiczę, a nie oczy.”

„Merytoryka: bardzo dobrze. Dostępność pomocy prowadzącego: bardzo dobrze. Platforma: też OK.”

„Takie czytanie wprowadza nowa jakość życia.”

„Nauczyłam się, prócz samego czytania, głównie umiejętności koncentracji. Teraz w czasie czytania myśli tak nie uciekają do czegoś innego.”

„Staram się szybko czytać wszystko, cokolwiek mam do przeczytania.”

„Po tej części treningu widzę, że jestem w stanie szybko czytać :-) „

„Wrażenia mam dobre, główną wartością kursu było dla mnie wymuszanie dyscypliny ćwiczeń i jasne rozplanowanie treningu.”

„Najwyżej cenię osiągnięte dostosowanie rozumienia tekstu do szybkiego tempa czytania.”

„Tak, zamierzam dalej stosować i doskonalić techniki szybkiego czytania.”

„Na pewno bardziej się skupiam na tym co czytam, bo o tym, że czytam szybciej to chyba bez sensu jest pisać.”

„Podoba mi się czytanie ze wskaźnikiem – na początku przeszkadzał mi bardzo, a teraz bardzo mi pomaga.”

„Jestem zadowolona. Jakby nie było podniosłam tempo czytania :-) „

„Dużo czasu kosztowało, ale za to widzę postępy w czytaniu.”

„Jestem bardziej skupiony na tekście, mniej błądzę myślami podczas czytania – większa koncentracja.”

„Osobiście jestem bardzo zadowolony z kursu. Uświadomił mi, że przyspieszenie czytania można dość szybko usprawnić. Grupowanie tekstów, szersze widzenie, wskaźnik – to elementy, które faktycznie „działają”. „

„Dzięki sporej liczbie zróżnicowanych ćwiczeń trening nie nudzi się. Pomaga to w motywacji i systematyczności.”

„Trening bardzo mi się podobał. Instrukcje do ćwiczeń były przejrzyste, same ćwiczenia różnorodne, a przede wszystkim trening był efektywny. „

„Jestem pod wrażeniem, trening został przygotowany profesjonalnie.”

„Podchodziłam trochę sceptycznie do kursu, ale widzę efekty i jestem zdziwiona, oczywiście pozytywnie.”

„Jestem zadowolony z treningu szybkiego czytania i zamierzam wziąć udział w module II. Moje tempo czytania wzrosło o 400 s/m., a zapamiętywanie o 20 %. Cóż chcieć więcej? :-)”

„Na początku wielki zawód: z pozoru puste podążanie za tekstem i praktycznie nic nie rozumiałem z tego co „czytam”. Jednak z czasem było już tylko lepiej. Wysuwa się jeden wniosek, zaufać trenerowi, konsekwentnie wykonywać ćwiczenia, a efekty przyjdą w odpowiednim czasie.”

„Jestem mile zaskoczony efektami pracy. Czytając książki, staram się używać poznanych metod, które rzeczywiście pozwalają w tym samym czasie, przeczytać więcej stron tekstu i zaoszczędzić czas.”

„Bałem się troszkę formy on-line, ale było w porządku. Widzę wielką poprawę w czytaniu. Nie mniej jednak, kurs jest wymagający i zdarzała się frustracja. Na szczęście na końcu też jest satysfakcja :-)”

„Bardzo profesjonalny trening. Rozwija nie tylko zdolność szybkiego czytania.”

„Generalnie godny polecenia.”

„Bardzo efektywny i jednocześnie intensywny trening. Warto jednak pamiętać o poświęceniu odpowiedniej ilości czasu na niego.”

„Trening pokazał mi najczęstsze błędy w czytaniu i pozwolił je skorygować.”

„Znacznie podniosła mi się szybkość czytania, bez straty w zapamiętywaniu.”

„Przede wszystkim zdałem sobie sprawę jak niesamowitym urządzeniem jest mózg człowieka. Po odpowiednim treningu jest on w stanie robić rzeczy, które w moim odczuciu były niewykonalne – chodzi mi tu przede wszystkim o percepcje.”

„Jestem bardzo zadowolony, że podjąłem trud i przeznaczyłem swój wolny czas na naukę szybkiego czytania. Z wielką chęcią wezmę udział w drugim module.”

„Wrażenia pozytywne, ćwiczenia wydają się przemyślane i dobrze poukładane. Cieszę się, że wziąłem w nim udział.”

„Jestem bardzo zadowolony ze wzrostu szybkości czytania – czterokrotne. Trochę mnie martwi spadek rozumienia. Jestem jednak pozytywnej myśli. Ostatnia odpowiedź na mój mail w powiązaniu z testem 4 bardzo pozytywnie mnie nastawiła. Będę ćwiczył to będą rezultaty.”

„Jestem bardzo zadowolony. Tak jak napisałeś wymagana jest systematyczność i konsekwencja. Efekty są dla mnie więcej niż zadowalające. :-)”

„Cały czas ćwiczę i widzę efekty :-)”

„Wymagający trening. Na pewno czasem trudno znaleźć czas, ale warto. Myślę, że muszę jeszcze poćwiczyć, ale pewnie po krótkiej przerwie zapiszę się na II moduł.”

„Ogólne wrażenia z kursu są bardzo pozytywne. Pokazał mi on, że czytanie z dużą szybkością bez straty, a nawet z zyskiem zrozumienia i zapamiętania, jest możliwe. Czuję, że jeśli tylko mógłbym poświęcać więcej czasu na trening, to ćwiczenia z modułu i mogłyby mnie nauczyć czytania z szybkością >1000 snm.”

„Jestem bardzo zadowolony z wyników, jak i ogólnie z całości kursu.”

„Trening był bardzo pomocny, osiągnęłam wyniki proporcjonalne do mojego zaangażowania. Poznałam możliwości swojego umysłu i odkryłam, że można go w ten sposób doskonalić.”

„Treści zawarte w treningu znałam wcześniej w teorii, jednak mimo różnych prób nie udawało mi się skutecznie wykorzystać tej wiedzy w praktyce. Dzięki pierwszemu modułowi nauczyłam się wreszcie szybko czytać.”

„Obiektywnie – trening przemyślany, ale wymagający od uczestnika.”

„Stosuję poznane techniki na co dzień. Używanie wskaźnika też uważam za swój sukces, bo po pierwszym ćwiczeniu myślałam, że go połamię, a teraz nie potrafię bez niego szybko czytać.”

„Bardzo ceniłem sobie kontakt z trenerem: rzeczowo rozwiewa wszelkie wątpliwości.”

„Największą jakościową zmianą było, zdecydowanie, wprowadzenie wskaźnika (!). Była to skokowa zmiana szybkości czytania.”

„Bardzo dobry kurs.”

„Rewelacyjne wsparcie – zrozumienie kursanta, szybkość odpowiedzi, trafność podpowiedzi!”

„Rzetelne odpowiedzi na problemy.”

„Szybka i wyczerpująca odpowiedź na pojawiające się wątpliwości, poczucie humoru.”

„Czytam w poznany sposób codziennie. Wszystko – czytanie dla przyjemności i materiały na studiach – na egzaminie w poniedziałek czytałem nawet pytania w ten sposób. :-) „

„Po wysłaniu zapytania rzeczywiście otrzymałam rzetelną odpowiedź.”

„Pomocna była rozmowa na czacie i odpowiedzi na e-maile, które rozwiały wątpliwości pojawiające się podczas treningu.”

„Konkretna i szybka odpowiedź mailowa.”

„Po wymianie kilku maili inaczej spojrzałam na moje wyniki i zmieniłam sposób ćwiczenia.”

„Pomoc była wyczerpująca, mimo braku bezpośredniego kontaktu.”

„Codziennie czytam ze wskaźnikiem chociaż kilka stron książek popularnonaukowych. Czasami, kiedy czytam coś z literatury pięknej, to używam wskaźnika, ale takie książki na razie wolę czytać bez niego.”

„Kurs był super, ale połączony z moim zaangażowaniem nie dał oceny 6 tylko 5. :-) „

„Niestety, jeszcze nie stosuję ich intuicyjnie. Jeśli jednak „przełączę się” na szybkie czytanie bez problemu, na luzie mogę czytać z prędkością na oko ok. 500-600 sł./min wiedząc, że mam jeszcze rezerwę, jeśli muszę przyspieszyć.”

„Trening mi się podobał. Przyspieszyłam znacznie swoje czytanie. Szkoda, że trening był taki krótki.”

„Na pewno będę dalej wykorzystywał poznane techniki i trenował szybkie czytanie!”

„Wrażenia mam pozytywne, osiągnąłem satysfakcjonujące mnie wyniki.”

„Właściwie wszystko staram się czytać wykorzystując techniki poznane na kursie :-) „

„Trening wymagał systematyczności, zacząłem stosować bardziej regularny tryb nauki.”

„Ćwiczenia mi się podobały, były urozmaicone.”

„Oczywiście, dalej będę stosował nowe techniki – to zawsze działa – bez pudła :-) „

„Cenię: materiały drukowane + organizacja + stała obecność trenera.”

„Dla mnie ważne jest też podejście do samego czytania i tego też mnie ten kurs nauczył. Teraz jak czytam, to za wszelką cenę staram się to robić szybko.”

„Moje wrażenia są bardzo pozytywne.”

„Cieszy mnie to, że poznałem (przynajmniej na tym poziomie zaawansowania) te mechanizmy i narzędzia dzięki którym szybciej czytam.”

„Podoba mi się metoda samodzielnej pracy z serwisem.”

„Utrzymuję w miarę wysokie rozumienie przy jednoczesnym spokojnym, umiarkowanym lecz ciągłym wzroście tempa.”

„Cenię całościowy postęp który osiągnąłem.”

„Zamierzam dalej wszystko doskonalić, już nie tak intensywnie jak podczas treningu, ale nie poprzestanę. Znając metodę trenowania będę mógł odpowiednio do swoich potrzeb dawkować ćwiczenia.”

„To wygodna metoda ćwiczenia. Łatwo w zorganizować sobie trening, wkomponować go w harmonogram.”

„Kurs uświadamia to, co jest podstawą doskonalenia umiejętności mentalnych – poznać ćwiczenia, a potem nieustannie, regularnie ćwiczyć.”

„Nauczyłam się szybciej czytać i więcej rozumieć z tego, co czytam.”

„Najlepiej udało mi się opanować posługiwanie się wskaźnikiem, co na początku sprawiało mi pewne trudności. :-) „

„Co cenię najwyżej? Rozumienie tego co czytam!”

„Mam 17 lat i chodzę do szkoły. Poznane techniki czytania bardzo mi się przydają :-) „

„Wszystko jest dokładnie wyjaśnione, opisane i z tego jestem zadowolona.”

„Trening podobał mi się i nie żałuję wydanych na niego pieniędzy.”

„Wrażenia są pozytywne, zagłębiłem się trochę w świecie szybkiego czytania, doszło do mnie, że aby szybko i sprawnie czytać, trzeba poświęcić trochę czasu na treningi :-) „

„Sporo dały mi ćwiczenia antyfonetyzacyjne.”

„Poszerzyło się moje pole widzenia i przede wszystkim nauczyłem się większej systematyczności – co zawsze było moim problemem.”

„Chcę jeszcze popracować: nad fonetyzacją, czytaniem kilku linii naraz, jeszcze trochę nad szybkością.”

„Teoria była dość ciekawa a zarazem nie było jej dużo, to również przypadło mi do gustu.”

„Staram się stosować wszystko, jak najczęściej, jeśli tylko mogę, to chwytam wskaźnik do ręki i czytam tak, jak na treningach.”

„Przede wszystkim – widać efekty :-) „

„Wszystko było okay :-) „

„Trening sprawiał wrażenie bardzo profesjonalnego i to mi się podobało.”

„Szybkość mojego czytania znacznie się poprawiła, popracowałem nad swoją systematycznością, zagłębiłem temat szybkiego czytania i mam ochotę doskonalić swoje czytanie w dalszym ciągu :-) „

„Ten kurs można spokojnie polecić innym :-) „

„Na początku, pewnie jak każdy, zastanawiałam się, czy to w ogóle działa :), ale jak widać działa :-) Za co bardzo dziękuję :-) „

„Jestem bardzo zadowolony z kursu i efektów jakie przyniósł.”

„Efekty treningu szybkiego czytania są naprawdę ogromne. Nie spodziewałem się, że można tak łatwo i szybko „pochłaniać” materiał.”

„Zacząłem naturalnie, nieświadomie stosować poznane techniki podczas czytania.”

„W dużej mierze ograniczyłem fonetyzację. Ugruntowałem umiejętność czytania jednej linii z szybkością ok 700-900 sł/min. Przekonałem się bezpośrednio, że to jest możliwe, aby czytać na raz 2-3 linie tekstu.”

„Jestem zadowolony, bo to działa. Momentami było ciężko zrozumieć niektóre sprawy jak np. widzenie umysłem. Z upływem czasu stawało się to proste.”

„Ogólnie wiedzę o szybkim czytaniu miałem już dosyć dużą (brałem udział w innym internetowym kursie przed paru laty – ale nie dał mi oczekiwanych efektów). Zatem techniki czytania raczej były mi znane z wcześniejszych okresów. Największą nowością dla mnie była konieczność rozwijania pamięci roboczej.
Teraz, już po treningu, jestem bardzo zadowolony – mam efekty :). Chociaż kurs wymaga dużej dyscypliny. Nie ma jednak nic za darmo. :)”

„Moje wrażenia są bardzo pozytywne. Kurs jest bardzo dobrze przemyślany i efektywny. Bardzo wartościowa inwestycja.”

Częstotliwość ćwiczeń

Sugerujemy wykonywanie ćwiczeń sześć razy w tygodniu po 50 – 60 min (w dowolnej, wybranej samodzielnie porze, jednak najlepiej, niezbyt późno w nocy). Na początku zajęć, ćwiczenia mogą zająć nieco więcej czasu, ze względu na nową (dla większości ćwiczących) specyfikę pracy doskonalącej czytanie. Jednak zdecydowanie dążymy do skrócenia tego okresu i czasu treningu – ćwiczenia są efektywniejsze, jeśli wykonuje się je sprawnie.
Ważne, aby po rozpoczęciu treningu intensywnie i zgodnie ze wskazówkami ćwiczyć przez co najmniej 30 minut.

Dlaczego tak? – Ponieważ efekty są najlepsze, gdy ćwiczenia są prowadzone systematycznie, najlepiej codziennie. Jednak ostatecznie, to Uczestnik samodzielnie decyduje o tym, kiedy i ile swojego czasu przeznaczy na ćwiczenia.

Nie ma zajęć odbywających się wspólnie czy o określonym czasie. Każdy ćwiczy indywidualnie, ale (jeśli zechce) może się kontaktować w dowolnym momencie z innymi uczestnikami nawiązując relacje, początkowo, poprzez fora treningu.


Terminy zajęć

Zajęcia rozpoczynają się i kończą w podanych terminach zakupionej edycji kursu.

Dlaczego nie ma np. rocznego dostępu? – Ponieważ rozwlekanie treningu w czasie nie sprawdza się.
Tak wykonywane ćwiczenia prowadzą do straty czasu i obniżenia, a nawet braku, efektów.
W treningu czytania kolejne umiejętności buduje się w oparciu o poprzednie. W procesie treningowym takie następstwo ponawia się wielokrotnie.
Niewystarczająco wyćwiczone lub zapomniane/zniekształcone, z powodu przerw, poprzednie umiejętności, przekładają się na niewystarczający postęp na następnych etapach treningu. Dużo większe jest również, prawdopodobieństwo wystąpienia błędów, które utrwalone, często trudno potem wyeliminować.
Im dłużej trwa taki proces kumulowania problemów, tym większa jest możliwość i skala obniżenia efektów, a nawet blokady postępów. Jednocześnie, wyższe niż konieczne są nakłady pracy i czasu.
Właśnie dlatego rozwlekanie treningu w czasie jest nieopłacalne. Świadomość istnienia rocznego/długiego dostępu prowokuje do tego. Jak wykazują badania, niewiele osób jest w stanie to pokonać.


Wydłużenie dostępu do kursu

Możliwe jest dwutygodniowe wydłużenie czasu dostępu w celu dokończenia ćwiczeń. Szczegóły w Regulaminie.

Jednak, jeśli przydarzy się dłuższa przerwa, stwarzająca niebezpieczeństwo nieukończenia ćwiczeń, to jednorazowo, w nominalnym czasie trwania kursu, można poprosić o przeniesienie do innej edycji treningu i zacząć od początku w dogodnym dla siebie czasie.
Gdy kurs się zakończy, to pozostaje jedynie odpłatne powtórzenie treningu.
Powtórka kursu, to ponowne podejście do ćwiczeń w okresie nie dłuższym niż 6 m-cy od zakończenia ćwiczeń w poprzednim module.
Opłata za powtórkę, niezależnie od przyczyn powtarzania, jest równa połowie nominalnej ceny kursu.